Compare commits
No commits in common. "dc4c8a52bed8e4d587a3d772dcadf560ff51553d" and "b7ffbb10b3b06a3f03819057c3d172d245e289b2" have entirely different histories.
dc4c8a52be
...
b7ffbb10b3
|
|
@ -1,2 +0,0 @@
|
|||
{
|
||||
}
|
||||
Binary file not shown.
Binary file not shown.
|
Before Width: | Height: | Size: 133 KiB |
Binary file not shown.
|
Before Width: | Height: | Size: 37 KiB |
Binary file not shown.
|
Before Width: | Height: | Size: 47 KiB |
Binary file not shown.
|
Before Width: | Height: | Size: 67 KiB |
Binary file not shown.
|
Before Width: | Height: | Size: 45 KiB |
Binary file not shown.
|
Before Width: | Height: | Size: 316 KiB |
|
|
@ -2,7 +2,7 @@
|
|||
"title": "Dojemanje časa, točnosti in discipline – od juga proti severu Evrope",
|
||||
"date": "2025-11-18",
|
||||
"image": "/assets/images/blog/2025-11-18-dojemanje-casa-tocnosti-discipline/header.png",
|
||||
"summary": "Razumevanje kulturnih razlik v dojemanju časa in discipline zmanjšuje nesporazume."
|
||||
"summary": "Razumevanje časovne raznolikosti in disciplina v različnih kulturnih kontekstih pomaga zmanjšati nesporazume v razredu."
|
||||
} -->
|
||||
<!DOCTYPE html>
|
||||
<html lang="sl">
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -1,208 +0,0 @@
|
|||
<!-- {
|
||||
"title": "Od učilnice do skupnosti: skrivnost uspešnega vključevanja",
|
||||
"date": "2025-12-21",
|
||||
"image": "/assets/images/blog/2025-12-21-od-ucilnice-do-skupnosti/header.png",
|
||||
"summary": "Vse več slovenskih šol se sooča z realnostjo, da slovenščina za številne učence ni materni jezik. To prinaša izzive, pa tudi priložnosti – za učenje, razumevanje in gradnjo vključujoče skupnosti."
|
||||
} -->
|
||||
<!DOCTYPE html>
|
||||
<html lang="sl">
|
||||
|
||||
<head>
|
||||
<meta charset="UTF-8">
|
||||
<meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0">
|
||||
<title>Od učilnice do skupnosti: skrivnost uspešnega vključevanja | Prosberry</title>
|
||||
<meta name="description"
|
||||
content="Vse več slovenskih šol se sooča z realnostjo, da slovenščina za številne učence ni materni jezik. Spoznajte izzive in rešitve pri vključevanju priseljencev.">
|
||||
<link rel="preconnect" href="https://fonts.googleapis.com">
|
||||
<link rel="preconnect" href="https://fonts.gstatic.com" crossorigin>
|
||||
<link rel="stylesheet"
|
||||
href="https://fonts.googleapis.com/css2?family=Poppins:wght@300;400;500;600;700&display=swap">
|
||||
<link rel="stylesheet" href="https://unpkg.com/aos@next/dist/aos.css">
|
||||
<link rel="stylesheet" href="/css/style.css">
|
||||
<link rel="stylesheet" href="/css/animations.css">
|
||||
<link rel="icon" type="image/png" sizes="96x96" href="/assets/favicon/favicon-96x96.png">
|
||||
<link rel="icon" type="image/svg+xml" href="/assets/favicon/favicon.svg">
|
||||
<link rel="shortcut icon" href="/assets/favicon/favicon.ico">
|
||||
<link rel="apple-touch-icon" sizes="180x180" href="/assets/favicon/apple-touch-icon.png">
|
||||
<link rel="manifest" href="/assets/favicon/site.webmanifest">
|
||||
</head>
|
||||
|
||||
<body>
|
||||
<!-- Header bo vstavljen avtomatsko preko posodobi_blog.sh -->
|
||||
<main>
|
||||
<section class="contact-hero blog-hero">
|
||||
<div class="contact-hero-content" data-aos="fade-up">
|
||||
<span class="contact-hero-kicker">21. december 2025</span>
|
||||
<h1>Od učilnice do skupnosti: skrivnost uspešnega vključevanja</h1>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="contact-hero-shape shape-a"></div>
|
||||
<div class="contact-hero-shape shape-b"></div>
|
||||
<div class="contact-hero-shape shape-c"></div>
|
||||
<div class="contact-hero-shape shape-d"></div>
|
||||
</section>
|
||||
|
||||
<section class="blog-content">
|
||||
<div class="blog-layout-wrapper">
|
||||
<div class="blog-main-column">
|
||||
<article class="blog-article-content" data-aos="fade-up">
|
||||
<div class="article-body-text">
|
||||
|
||||
<div class="article-inline-image float-right">
|
||||
<img src="/assets/images/blog/2025-12-21-od-ucilnice-do-skupnosti/1.png"
|
||||
alt="Otroci v šoli" loading="lazy">
|
||||
</div>
|
||||
|
||||
<p>Vse več slovenskih šol se sooča z realnostjo, da slovenščina za številne učence ni materni jezik. To prinaša izzive, pa tudi priložnosti – za učenje, razumevanje in gradnjo vključujoče skupnosti.</p>
|
||||
|
||||
<p>To tematiko je nedavno osvetlil tudi prispevek portala 24ur, posnet na Osnovni šoli Livada v Ljubljani, kjer velik delež učencev prihaja iz jezikovno in kulturno različnih okolij. V prispevku z video posnetkom o izzivih in rešitvah spregovorijo ravnatelj, učiteljica slovenščine in tudi jaz, ki poleg poučevanja angleščine pomagam z medkulturnim posredovanjem med šolo in starši.</p>
|
||||
|
||||
<h2>Od besed do zaupanja</h2>
|
||||
|
||||
<div class="article-inline-image float-right">
|
||||
<img src="/assets/images/blog/2025-12-21-od-ucilnice-do-skupnosti/2.png"
|
||||
alt="Namen je spodbuda otroka" loading="lazy">
|
||||
</div>
|
||||
|
||||
<p>V večjezičnem šolskem okolju je poučevanje jezika veliko več kot učenje slovnice in besedišča. Gre za:</p>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>razumevanje šolskega sistema,</li>
|
||||
<li>vzpostavljanje zaupanja s starši, ki so ob prihodu v neznano okolje pogosto zadržani in polni skrbi,</li>
|
||||
<li>prepoznavanje kulturnih razlik v komunikaciji,</li>
|
||||
<li>ustvarjanje prostora, kjer se otrok lahko počuti varno in sprejeto.</li>
|
||||
</ul>
|
||||
|
||||
<p>Pri povezovanju šole in družin učencev gre za razumevanje ne le besed, ampak tudi pričakovanj, navad in načinov sodelovanja. Namen je, da s skupnimi močmi in razumevanjem spodbudimo otroka k napredku ter ga podpremo pri uresničevanju svojega polnega potenciala.</p>
|
||||
|
||||
<h2>Medkulturno posredovanje kot strokovna praksa</h2>
|
||||
|
||||
<div class="article-inline-image float-right">
|
||||
<img src="/assets/images/blog/2025-12-21-od-ucilnice-do-skupnosti/3.png"
|
||||
alt="Rezultati pri otroku" loading="lazy">
|
||||
</div>
|
||||
|
||||
<p>Izkušnje iz šolskega prostora so neposredno povezane z mojim delom pri PROSBERRY, samostojni dejavnosti, v okviru katere ponujam:</p>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>medkulturno posredovanje,</li>
|
||||
<li>delavnice za vključevanje otrok in družin iz različnih kulturnih okolij,</li>
|
||||
<li>podporo vzgojno-izobraževalnim ustanovam in organizacijam, ki se srečujejo z večjezičnostjo in raznolikostjo.</li>
|
||||
</ul>
|
||||
|
||||
<p>Kar se dogaja v razredu, se namreč ne konča pri šolskih vratih. Vključevanje je proces, ki zadeva celotno skupnost. Največji rezultat se pokaže, ko opazimo spremembo pri otroku: napredek, večjo neodvisnost in suverenost v izražanju – v igri, na treningu, v trgovini ali na avtobusu.</p>
|
||||
|
||||
<h2>Glavni izzivi v šolah in vrtcih</h2>
|
||||
|
||||
<div class="article-inline-image float-right">
|
||||
<img src="/assets/images/blog/2025-12-21-od-ucilnice-do-skupnosti/4.png"
|
||||
alt="Pomanjkljiva angažiranost" loading="lazy">
|
||||
</div>
|
||||
|
||||
<p>Na podlagi kratke raziskave o izzivih pri vključevanju priseljencev v slovenski izobraževalni sistem, ki sem jo nedavno izvedla med šolami in vrtci po Sloveniji, so se kot glavni izzivi pokazali naslednji:</p>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>Slaba motivacija za učenje jezika ovira napredek in vključevanje učencev.</li>
|
||||
<li>Pomanjkljiva angažiranost učencev priseljencev za šolsko delo vpliva na njihov napredek, otežuje doseganje učnih in vzgojnih standardov ter lahko znižuje povprečje v razredu. To predstavlja izziv za kakovost izobraževanja.</li>
|
||||
<li>Pomankanje ustrezne psihosocialne podpore v učnem in vzgojnem okolju otežuje ustvarjanje bolj vključujočega občutka in povezovanje znotraj skupine.</li>
|
||||
<li>Nezadostno vključevanje staršev v proces učenja ter pomanjkljiva odzivnost na obvestila in govorilne ure otežujeta sodelovanje s šolo.</li>
|
||||
<li>Težave vzgojiteljev in učiteljev pri komunikaciji s starši se pogosto pojavljajo zaradi kulturnih razlik ali nerazumevanja. Pomanjkanje medkulturnega posredovanja dodatno otežuje sodelovanje in vzajemno razumevanje.</li>
|
||||
</ul>
|
||||
|
||||
<p>Če se tudi vi srečujete z zgoraj omenjenimi izzivi, vas vabimo, da stopite v stik z nami in skupaj poiščemo ustrezne rešitve ali si ogledate naše podporne storitve:</p>
|
||||
<ul>
|
||||
<li><a href="/skupaj-za-vkljucevanje/medkulturno-posredovanje/">Medkulturno posredovanje – Prosberry</a></li>
|
||||
<li><a href="/delavnice/">Delavnice – Prosberry</a></li>
|
||||
</ul>
|
||||
|
||||
<h2>Zakaj je pomembno govoriti o tem</h2>
|
||||
|
||||
<div class="article-inline-image" style="max-width: 100%; margin: 2rem 0; text-align: center; float: none;">
|
||||
<img src="/assets/images/blog/2025-12-21-od-ucilnice-do-skupnosti/5.png"
|
||||
alt="Soočanje z izzivi" loading="lazy" style="display: inline-block; width: 100%; max-width: 600px;">
|
||||
</div>
|
||||
|
||||
<p>Prispevki, kot je ta, odpirajo prostor za razmislek o tem, kako kot družba odgovarjamo na raznolikost. Medkulturno posredovanje ni dodatek, temveč nujna kompetenca sodobnega izobraževanja in dela z ljudmi. Če se z vključevanjem soočamo odgovorno in pravočasno, preprečimo izzive, ki kasneje lahko izbruhnejo zaradi nevključenosti.</p>
|
||||
|
||||
<p>📺 Prispevek portala 24ur z video posnetkom si lahko ogledate tukaj:<br>
|
||||
👉 <a href="https://www.24ur.com/novice/slovenija/ko-slovenscina-ni-materni-jezik-izzivi-in-resitve-na-os-livada.html" target="_blank" rel="noopener">OŠ Livada – Ko slovenščina ni materni jezik</a></p>
|
||||
|
||||
<p>Če vas zanima, kako te izzive lahko obravnavamo neposredno z otroki in starši v razredu ali skupini vrtca, si oglejte prispevek: <a href="/blog/clanki/2025-11-17-medkulturnost-prostor-za-rast.html">Medkulturnost: prostor za rast v razredih in skupinah vrtca | Prosberry</a> – praktični nasveti za učitelje in vzgojitelje.</p>
|
||||
</div>
|
||||
</article>
|
||||
</div>
|
||||
|
||||
<aside class="blog-sidebar">
|
||||
<div class="sidebar-card">
|
||||
<h3>Povezane teme</h3>
|
||||
<div class="sidebar-links">
|
||||
<a href="/skupaj-za-vkljucevanje/medkulturno-posredovanje/">Medkulturno posredovanje</a>
|
||||
<a href="/delavnice/">Pregled delavnic</a>
|
||||
<a href="/blog/">Vsi članki</a>
|
||||
</div>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="sidebar-card">
|
||||
<h3>Potrebujete pomoč?</h3>
|
||||
<p class="sidebar-card-text">Stopite v stik za podporo pri medkulturnem razumevanju v vaši ustanovi.</p>
|
||||
<a class="cta-button" href="/kontakt/">Kontaktirajte nas</a>
|
||||
</div>
|
||||
</aside>
|
||||
</div>
|
||||
</section>
|
||||
|
||||
<!-- Sekcija z referencami -->
|
||||
<section class="references-section" data-aos="fade-up">
|
||||
<div class="references-container">
|
||||
<div class="split-ref-layout">
|
||||
<div class="ref-left-wrapper">
|
||||
<div class="ref-left-spacer" aria-hidden="true"></div>
|
||||
<h2 class="references-kicker-custom">Mnenja, ki dajejo vpogled...</h2>
|
||||
<div class="ref-left-spacer" aria-hidden="true"></div>
|
||||
|
||||
<div class="ref-group-left">
|
||||
<article class="reference-card">
|
||||
<p style="text-align:justify;">V luči mojega osebnega pozna­vanja kolegice Amre Kurešepi sem prepri­čan, da lastnosti, ki jih je izkazo­vala že med študijem, to je zavze­tost, resnost, odgo­vornost, samo­stojnost in ustvar­jalnost, izkazuje pri vsakem delu, ki ga opravlja.</p>
|
||||
<div style="margin-top:auto; display:flex; flex-direction:column; gap:0.2rem;">
|
||||
<p class="reference-author" style="margin-bottom:0;">red. prof. dr. Janez Skela</p>
|
||||
<div class="reference-cta" style="white-space:nowrap; margin-top:0;">
|
||||
<span>Preberi celo referenco</span>
|
||||
<span class="reference-arrow">→</span>
|
||||
<a class="reference-button" href="/cene-in-reference/#reference-janez">Prikaži</a>
|
||||
</div>
|
||||
</div>
|
||||
</article>
|
||||
|
||||
<article class="reference-card">
|
||||
<p style="text-align:justify;">Amra, ful ti hvala za vse res. Tako sem vesela, da nimam odpora do učenja angleš­čine. Res čutim, da sem na pravi poti in želim od tega tečaja odnesti max. Me je pa treba priganjati in ti početje to zelo prijazno in profe­sio­nalno, za kar sem ti neskončno hvaležna. Tokrat prvič nimam strahu in sramu, da bom povedala ali naredila kaj narobe.</p>
|
||||
<p class="reference-author" style="text-align:left;">Mojca Triller, predstavnica klienca centra</p>
|
||||
</article>
|
||||
</div>
|
||||
</div>
|
||||
|
||||
<article class="reference-card">
|
||||
<p style="text-align:justify;">Z današnjo tehno­logijo si s preva­jalnikom sicer lahko prevedemo osnovne infor­macije, za bolj kočljive teme pa je pogovor v živo nena­domest­ljiv. Kadar gre za teme, ki so za starše bolj čustvene (kot so otrokove težave v šoli ali učne težave, med­vrstniško vklju­čevanje, čustvene in vedenjske težave...) je še toliko bolj pomembno, da je sporočilo pravilno posre­dovano in infor­macije niso izgubljene v prevodu. Amra se je izkazala kot odlična pre­vajalka prav v teh situacijah, saj je sama tudi učiteljica na osnovni šoli, pozna tako slovenski kot albanski šolski sistem ter tekoče govori oba jezika.</p>
|
||||
<p class="reference-author" style="text-align:left;">Barbara Vodopivec, svetovalna delavka v OŠ Livada, Ljubljana</p>
|
||||
<div class="reference-cta">
|
||||
<span>Preberi celo referenco</span>
|
||||
<span class="reference-arrow">→</span>
|
||||
<a class="reference-button" href="/cene-in-reference/#reference-barbara">Prikaži</a>
|
||||
</div>
|
||||
</article>
|
||||
</div>
|
||||
</div>
|
||||
</section>
|
||||
|
||||
<section class="final-cta">
|
||||
<div class="final-cta-content" data-aos="fade-up">
|
||||
<h2>Imaš vprašanje? Pokliči ali piši!</h2>
|
||||
<div class="final-cta-buttons">
|
||||
<a href="tel:+38630312855" class="cta-button contact-link">+386 30 312 855</a>
|
||||
<a href="mailto:info@prosberry.si" class="cta-button contact-link">info@prosberry.si</a>
|
||||
</div>
|
||||
<p>Skupaj ustvarimo prostor za učenje in povezovanje.</p>
|
||||
</div>
|
||||
</section>
|
||||
</main>
|
||||
|
||||
<!-- Footer bo vstavljen avtomatsko preko posodobi_blog.sh -->
|
||||
<script src="https://unpkg.com/aos@next/dist/aos.js" defer></script>
|
||||
<script src="/js/main.js" defer></script>
|
||||
</body>
|
||||
|
||||
</html>
|
||||
|
|
@ -161,25 +161,17 @@
|
|||
<div class="blog-layout-wrapper">
|
||||
<div class="blog-main-column">
|
||||
<article class="featured-article" data-aos="fade-up">
|
||||
<a href="/blog/clanki/2025-12-21-od-ucilnice-do-skupnosti.html">
|
||||
<img src="/assets/images/blog/2025-12-21-od-ucilnice-do-skupnosti/header.png" alt="Od učilnice do skupnosti: skrivnost uspešnega vključevanja">
|
||||
<a href="/blog/clanki/2025-11-18-dojemanje-casa-tocnosti-discipline.html">
|
||||
<img src="/assets/images/blog/2025-11-18-dojemanje-casa-tocnosti-discipline/header.png" alt="Dojemanje časa, točnosti in discipline – od juga proti severu Evrope">
|
||||
<div class="featured-article-content">
|
||||
<p class="article-date">21. december 2025</p>
|
||||
<h2>Od učilnice do skupnosti: skrivnost uspešnega vključevanja</h2>
|
||||
<p>Vključevanje je proces, ki zadeva celotno skupnost.</p>
|
||||
<p class="article-date">18. november 2025</p>
|
||||
<h2>Dojemanje časa, točnosti in discipline – od juga proti severu Evrope</h2>
|
||||
<p>Razumevanje časovne raznolikosti in disciplina v različnih kulturnih kontekstih pomaga zmanjšati nesporazume v razredu.</p>
|
||||
</div>
|
||||
</a>
|
||||
</article>
|
||||
<div class="recent-articles-grid" data-aos="fade-up" data-aos-delay="100">
|
||||
|
||||
<article class="recent-card">
|
||||
<a href="/blog/clanki/2025-11-18-dojemanje-casa-tocnosti-discipline.html">
|
||||
<img src="/assets/images/blog/2025-11-18-dojemanje-casa-tocnosti-discipline/header.png" alt="Dojemanje časa, točnosti in discipline – od juga proti severu Evrope">
|
||||
<h3>Dojemanje časa, točnosti in discipline – od juga proti severu Evrope</h3>
|
||||
<p class="article-date">18.11.2025</p>
|
||||
<p>Razumevanje kulturnih razlik v dojemanju časa in discipline zmanjšuje nesporazume.</p>
|
||||
</a>
|
||||
</article>
|
||||
<article class="recent-card">
|
||||
<a href="/blog/clanki/2025-11-17-medkulturnost-prostor-za-rast.html">
|
||||
<img src="/assets/images/blog/2025-11-17-medkulturnost-prostor-za-rast/header.png" alt="Medkulturnost: prostor za rast v razredih in skupinah vrtca">
|
||||
|
|
@ -190,10 +182,19 @@
|
|||
</article>
|
||||
<article class="recent-card">
|
||||
<div class="placeholder-card-content">
|
||||
<img src="/assets/images/blog/2025-11-16-prihaja-kmalu/header.png" alt="ANGLEŠČINA, jezik, ki odpira vrata na poti do sebe in sveta">
|
||||
<img src="/assets/images/blog/2025-11-16-prihaja-kmalu/header.png"
|
||||
alt="ANGLEŠČINA, jezik, ki odpira vrata na poti do sebe in sveta">
|
||||
<h3>ANGLEŠČINA, jezik, ki odpira vrata na poti do sebe in sveta</h3>
|
||||
<p>Prihaja kmalu.</p>
|
||||
</div>
|
||||
</article>
|
||||
<article class="recent-card">
|
||||
<div class="placeholder-card-content">
|
||||
<img src="/assets/images/blog/2025-11-15-prihaja-kmalu/header.png"
|
||||
alt="Zakaj nekateri starši delujejo »neodzivno« in kako graditi medkulturno zaupanje?">
|
||||
<h3>Zakaj nekateri starši delujejo »neodzivno« in kako graditi medkulturno zaupanje?</h3>
|
||||
<p>Prihaja kmalu.</p>
|
||||
</div>
|
||||
</article>
|
||||
</div>
|
||||
</div>
|
||||
|
|
@ -202,7 +203,6 @@
|
|||
<h3>Seznam vsebin</h3>
|
||||
<ul class="older-articles-list">
|
||||
|
||||
<li><a href="/blog/clanki/2025-12-21-od-ucilnice-do-skupnosti.html">Od učilnice do skupnosti: skrivnost uspešnega vključevanja</a> - 21.12.2025</li>
|
||||
<li><a href="/blog/clanki/2025-11-18-dojemanje-casa-tocnosti-discipline.html">Dojemanje časa, točnosti in discipline – od juga proti severu Evrope</a> - 18.11.2025</li>
|
||||
<li><a href="/blog/clanki/2025-11-17-medkulturnost-prostor-za-rast.html">Medkulturnost: prostor za rast v razredih in skupinah vrtca</a> - 17.11.2025</li>
|
||||
<li><span>ANGLEŠČINA, jezik, ki odpira vrata na poti do sebe in sveta</span> – Prihaja kmalu.</li>
|
||||
|
|
|
|||
983
code_export.txt
983
code_export.txt
File diff suppressed because one or more lines are too long
|
|
@ -5864,7 +5864,7 @@ footer {
|
|||
|
||||
/* Inline images - specific float classes for precise control */
|
||||
.article-inline-image {
|
||||
max-width: 380px;
|
||||
max-width: 300px;
|
||||
margin: 0.5rem
|
||||
}
|
||||
|
||||
|
|
|
|||
Loading…
Reference in New Issue