diff --git a/skupaj-za-vkljucevanje/medkulturno-posredovanje/index.html b/skupaj-za-vkljucevanje/medkulturno-posredovanje/index.html
index ec1d2a9..3038fc2 100644
--- a/skupaj-za-vkljucevanje/medkulturno-posredovanje/index.html
+++ b/skupaj-za-vkljucevanje/medkulturno-posredovanje/index.html
@@ -120,9 +120,9 @@
Pogoste težave
- - Otroci ali učenci pogosto ne sledijo navodilom in težje razumejo snov ali potek dejavnosti, predvsem zaradi jezikovnih ovir. Težje izražajo vprašanja, potrebe ali stiske, kar se lahko kaže kot umik, zmedenost ali neustrezno vedenje.
- - Strokovni delavci (vzgojitelji, učitelji, razredniki) imajo izzive pri pojasnjevanju pravil, obveznosti in pričakovanj, saj je razumevanje jezika in sistema pri otrocih in starših omejeno. Komunikacija s starši je pogosto otežena, zlasti pri sestankih in govorilnih urah, kjer lahko pride do nesporazumov glede navodil, razvoja ali postopkov.
- - Svetovalna služba se sooča z dodatnimi ovirami pri učinkoviti komunikaciji in podpori, kadar prihaja do jezikovnih ali kulturnih razlik.
+ - Otroci ali učenci pogosto ne sledijo navodilom in težje razumejo snov ali potek dejavnosti, predvsem zaradi jezikovnih ovir. Težje izražajo vprašanja, potrebe ali stiske, kar se lahko kaže kot umik, zmedenost ali neustrezno vedenje.
+ - Strokovni delavci (vzgojitelji, učitelji, razredniki) imajo izzive pri pojasnjevanju pravil, obveznosti in pričakovanj, saj je razumevanje jezika in sistema pri otrocih in starših omejeno. Komunikacija s starši je pogosto otežena, zlasti pri sestankih in govorilnih urah, kjer lahko pride do nesporazumov glede navodil, razvoja ali postopkov.
+ - Svetovalna služba se sooča z dodatnimi ovirami pri učinkoviti komunikaciji in podpori, kadar prihaja do jezikovnih ali kulturnih razlik.
- Pogosto ne gre za neodzivnost ali nesodelovanje, temveč za nerazumevanje jezika, pravil in delovanja sistema.